作業支架工具，提升學習效果

使用我們的作業支架工具將複雜作業轉變為可管理的步驟。這一人工智慧驅動的工具幫助教育者將作業拆分為清晰、順序的任務，促進學生的獨立性和更深刻的理解。
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精彩從這裡開始

如何使用作業支架工具

1.

輸入作業詳細信息

首先在文本區域輸入完整的作業描述，包含所有任務要求和學習目標以確保正確的支架設計。
2.

自定義學習參數

從K-12或大學中選擇適當的年級。選擇你的科目領域並指定所需的支架步驟數。添加任何特定的學習輔助以進行差異化。
3.

檢查並增強輸出

切換進度檢查點和範例包含的選項。檢查生成的支架步驟並根據需要調整自定義要求，以實現最佳的學生支持和獨立性。

作業支架工具

這是一款由人工智慧驅動的工具，可以將複雜的作業轉變為結構化的逐步指南，並根據不同年級和科目進行可自定義的支架設計。

智能作業拆解

自動將作業分解為符合學生需求的可管理步驟。根據年級和科目調整難度，以達到最佳學習成效。
整合多種輔助選項，包括視覺輔助、延長時間和簡化語言。支架設計可根據每位學生的學習需求進行調整。
在步驟之間設置策略性檢查點，以跟蹤學生的進展。使教師能夠及時識別並解決學習差距。
在步驟之間設置策略性檢查點，以跟蹤學生的進展。使教師能夠及時識別並解決學習差距。
在步驟之間設置策略性檢查點，以跟蹤學生的進展。使教師能夠及時識別並解決學習差距。
自動將作業分解為符合學生需求的可管理步驟。根據年級和科目調整難度，以達到最佳學習成效。

使用在線作業支架工具你能生成什麼內容？

這款在線作業支架生成器幫助你為各種科目和年級創建自定義的步驟學習支持。以下是你可以產生的內容：

結構化學習路徑

將複雜的作業拆分為可管理的步驟，並提供從K-12到大學的年級特定指導。

科目專用支架

在數學到語言藝術等多個科目中生成量身定制的支持材料，採用適合科目的方法。

自定義輔助計劃

創建包容性的學習支持，提供各種輔助選項，如視覺輔助、延長時間和簡化語言選擇。

進度監控檢查點

在步驟之間設計策略性檢查點，以跟踪學生理解和進展。

逐步範例

生成清晰的模型和範例，幫助學生清楚了解預期和要求。

差異化教學

制定具有特定要求和附加指示的自定義支架，以滿足不同的學習需求。

使用者對Musely作業支架工具的評價

終於找到一個能幫我創建結構化數學解題指南的工具！範例納入功能非常棒—我可以為每個步驟添加模型問題。自從我開始使用這個支架工具，我的七年級學生在多步方程的理解上表現得更好。
中學數學教師
作業支架工具徹底改變了我結構研究報告作業的方式。分塊功能幫助學生應對複雜的寫作任務，而可自定義的檢查點確保他們在穩步進步。這對新進的第一年學生特別有幫助，因為他們對學術寫作尚不熟悉。
大學寫作教師
這個工具非常適合為我的英語學習者差異化作業。我可以輕鬆在每個步驟中加入音頻支持和視覺輔助。能夠調整語言的複雜性，同時保持內容的嚴謹性對我多元化的教室來說至關重要。
英語作為第二語言教師
這個支架生成器對我的AP生物班級影響深遠！將複雜的實驗報告拆解為可管理的步驟，搭配視覺輔助，幫助我的學生保持組織。能夠加入進度檢查點，讓他們保持在正確的軌道上，而可自定義的輔助功能也讓我能支持多樣的學習需求。
高中科學教師
作為一名特殊教育教師，我喜歡這個工具讓我能根據不同年級調整複雜性。簡化語言選項和圖示組織者使作業對我的學生來說更加可及。逐步拆解功能幫我節省了幾個小時的計劃時間！
小學特殊教育教師
終於找到一個能幫我創建結構化數學解題指南的工具！範例納入功能非常棒—我可以為每個步驟添加模型問題。自從我開始使用這個支架工具，我的七年級學生在多步方程的理解上表現得更好。
中學數學教師
作業支架工具徹底改變了我結構研究報告作業的方式。分塊功能幫助學生應對複雜的寫作任務，而可自定義的檢查點確保他們在穩步進步。這對新進的第一年學生特別有幫助，因為他們對學術寫作尚不熟悉。
大學寫作教師
這個工具非常適合為我的英語學習者差異化作業。我可以輕鬆在每個步驟中加入音頻支持和視覺輔助。能夠調整語言的複雜性，同時保持內容的嚴謹性對我多元化的教室來說至關重要。
英語作為第二語言教師
這個支架生成器對我的AP生物班級影響深遠！將複雜的實驗報告拆解為可管理的步驟，搭配視覺輔助，幫助我的學生保持組織。能夠加入進度檢查點，讓他們保持在正確的軌道上，而可自定義的輔助功能也讓我能支持多樣的學習需求。
高中科學教師
作為一名特殊教育教師，我喜歡這個工具讓我能根據不同年級調整複雜性。簡化語言選項和圖示組織者使作業對我的學生來說更加可及。逐步拆解功能幫我節省了幾個小時的計劃時間！
小學特殊教育教師
終於找到一個能幫我創建結構化數學解題指南的工具！範例納入功能非常棒—我可以為每個步驟添加模型問題。自從我開始使用這個支架工具，我的七年級學生在多步方程的理解上表現得更好。
中學數學教師
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常見問題解答

我如何使用這個生成器創建支架化作業？

首先，在文本區域輸入你原本的作業描述。然後從K-12或大學中選擇適當的年級。選擇你的科目領域並指定你希望將作業拆分成的步驟數量（3-10）。可選地，選擇任何需要的學習輔助，並切換進度檢查點和範例的選項。最後，添加任何自定義要求並點擊生成以獲取你的支架化作業拆解。
可以，這個生成器提供廣泛的學習輔助自定義選項。你可以從預設選項中選擇，如視覺輔助、延長時間、簡化語言、分塊學習和圖示組織者。你還可以透過可自定義的列表功能添加自定義輔助。這種靈活性確保你可以支持多樣的學習需求，為所有學生創建包容性的支架化作業。
該生成器包括一個進度監控功能，可以通過進度檢查點切換啟用。啟用後，將自動在支架步驟之間插入檢查點以跟踪學生進度。這些檢查點幫助教師監控學生的理解、提供及時反饋並根據需要調整支持。你也可以通過自定義要求部分調整檢查的頻率和類型。
年級選擇直接影響支架步驟中使用的複雜性和語言。對於較低年級（K-5），生成器提供較為簡單的語言和更基本的拆解。對於中學和高中層（6-12），則採用更複雜的詞彙和複雜的任務劃分。大學級別的支架會包括高級學術語言和較高階的思考技能。
可以，通過啟用「包含範例」切換，生成器將自動為每個支架步驟創建相關範例或模型。這些範例作為預期工作的具體展示，幫助學生更好地理解要求。你還可以通過自定義要求部分進一步調整範例，以確保它們與你的具體教學目標和學科內容一致。

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