AI 抵抗作業產生器

創建挑戰 AI 系統並促進真實學生學習的作業。這個工具幫助教育者設計需要真正批判性思維、創意和人類推理技能的評估，而這些技能無法被 AI 輕易複製。
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如何使用產生器創建 AI 抵抗作業

1.

輸入作業詳細資訊

首先在文本區域輸入您原始的作業描述。從中學到專業發展的選項中選擇適當的教育層級，並選擇您的學科領域。
2.

自定義學習參數

從預設選項中定義您的學習目標，如批判性思維和問題解決，或添加自定義目標。選擇作業類型並設置時間分配。切換是否包括課堂參與要素。
3.

審查和細化要求

在專門的字段中添加任何特殊要求或限制。產生器會提供建議，使您的作業對 AI 工具更具挑戰性，同時促進學生的深入參與和批判性思維。

AI 抵抗作業產生器

創建能挑戰 AI 系統的作業，促進真實的學生學習和批判性思維，透過可定制、分層的任務生成。

多層次教育支持

根據教育層次從中學到專業發展量身定製作業。確保每個學術階段的適當複雜性和學習目標。
跨越從英語到工程的15種不同學科生成作業。創造需要深入學科理解的情境相關任務。
整合專注於批判性思維、分析和實際應用的具體學習目標。確保作業與教育成果對齊，同時保持抗 AI 的能力。
整合專注於批判性思維、分析和實際應用的具體學習目標。確保作業與教育成果對齊，同時保持抗 AI 的能力。
整合專注於批判性思維、分析和實際應用的具體學習目標。確保作業與教育成果對齊，同時保持抗 AI 的能力。
根據教育層次從中學到專業發展量身定製作業。確保每個學術階段的適當複雜性和學習目標。

您可以使用 AI 抵抗作業產生器在線生成什麼樣的內容？

這個在線 AI 抵抗作業產生器幫助您創建具有挑戰性的教育作業，促進真實的學習並抵禦 AI 操控。以下是您可以生成的主要內容類型：

定制學習目標

生成具體、可衡量的學習目標，符合多個主題中的批判性思維、問題解決和實際應用。

多層次作業結構

創建針對不同教育層級的作業，從中學到研究生學習，具有適當的複雜性和深度。

互動式課堂要素

設計納入課堂討論、小組合作和參與要素的作業，要求個人的參與和合作。

學科專屬任務

開發跨越多個學科的專業作業，從人文學科到自然科學，並具備內建的 AI 抵抗特徵。

時間管理的項目計劃

生成具有適當時間分配的有組織作業，確保全面學習，同時保持合理的工作量。

自定義評估指導方針

創建詳細的要求和限制，強調在完成作業中原創性思考和個人經驗的重要性。

用戶對 Musely AI 抵抗作業產生器的評價

非常適合創建需要臨床知識和批判性思維的案例型作業。這個產生器建議如何融入真實病人情境和課堂特定細節，使 AI 無法生成有意義的回應。它在我們的問題導向學習模組中特別有用。
醫學院課程主任
這款 AI 抵抗產生器幫助我創建將歷史分析與當代相關性相結合的作業。它建議融入地方歷史和個人研究元素，要求學生進行真實的檔案工作。課堂參與開關功能對設計基於討論的活動特別有幫助。
歷史系主任
作為新來的助教，這個工具非常寶貴。它幫助我設計促進真實學習的作業，同時防止 AI 生成的提交。學科專屬建議和可定制的學習目標使我能輕鬆對齊作業和課程目標。時間分配功能幫我設定合理的期望。
研究生教學助理
終於有一個工具能幫我創建真正考驗理解的作業！隨著 ChatGPT 的普及，我一直在掙扎以確保學生作品的真實性。這個產生器幫我設計需要實際編碼經驗和現實問題解決的專案。我的作業現在包含 AI 無法輕易複製的課堂特定情境。
計算機科學教授
這個工具徹底改變了我創建寫作作業的方式。它幫助我生成融入個人經驗和課堂討論的任務，而不是傳統的論文題目。學生不能僅僅將這些輸入 AI - 他們必須實際思考並參與材料。非常喜歡學習目標整合！
高中文學教師
非常適合創建需要臨床知識和批判性思維的案例型作業。這個產生器建議如何融入真實病人情境和課堂特定細節，使 AI 無法生成有意義的回應。它在我們的問題導向學習模組中特別有用。
醫學院課程主任
這款 AI 抵抗產生器幫助我創建將歷史分析與當代相關性相結合的作業。它建議融入地方歷史和個人研究元素，要求學生進行真實的檔案工作。課堂參與開關功能對設計基於討論的活動特別有幫助。
歷史系主任
作為新來的助教，這個工具非常寶貴。它幫助我設計促進真實學習的作業，同時防止 AI 生成的提交。學科專屬建議和可定制的學習目標使我能輕鬆對齊作業和課程目標。時間分配功能幫我設定合理的期望。
研究生教學助理
終於有一個工具能幫我創建真正考驗理解的作業！隨著 ChatGPT 的普及，我一直在掙扎以確保學生作品的真實性。這個產生器幫我設計需要實際編碼經驗和現實問題解決的專案。我的作業現在包含 AI 無法輕易複製的課堂特定情境。
計算機科學教授
這個工具徹底改變了我創建寫作作業的方式。它幫助我生成融入個人經驗和課堂討論的任務，而不是傳統的論文題目。學生不能僅僅將這些輸入 AI - 他們必須實際思考並參與材料。非常喜歡學習目標整合！
高中文學教師
非常適合創建需要臨床知識和批判性思維的案例型作業。這個產生器建議如何融入真實病人情境和課堂特定細節，使 AI 無法生成有意義的回應。它在我們的問題導向學習模組中特別有用。
醫學院課程主任
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常見問題

我如何使用這個產生器創建 AI 抵抗的作業？

首先在文本區域輸入您的原始作業描述。然後選擇教育層級（例如，本科）和學科領域。接下來，從提供的列表中選擇相關的學習目標或添加自定義目標。選擇作業類型並指定時間分配。切換是否要包括課堂參與要素。最後，添加任何特殊要求。產生器會提供建議，使您的作業對 AI 完成更具抵抗力。
這個工具特別適合處理複雜的作業，如案例研究、研究專案和需要批判性思維和實際應用的報告。它尤其對結合多個元素的作業有效，如實地工作、小組合作和課堂討論。這個工具可以幫助修改任何作業類型，使其包含個人經驗、當前事件或地方背景，增加 AI 完成的挑戰性。
可定制的學習目標功能幫助創造針對特定技能的作業，如批判性思維、分析和實際應用。您可以從預設目標中選擇或添加與您的課程目標相符的自定義目標。這有助於確保作業要求人類元素，如個人反思、創造性問題解決和真實經驗，這些都是 AI 系統難以真實複製的。
可以，這個工具設計為適應從中學到專業發展的多個教育層次的作業。只需從下拉菜單中選擇您的目標教育層級，產生器將相應調整複雜性、深度和要求。您還可以通過調整時間分配和特殊要求進一步自定義輸出，以適應學生的能力。
AI 抵抗的作業通常包含個人經驗、實時課堂討論、地方背景和實踐活動等要素。產生器建議包含課堂參與、合作工作和需要人類互動和原創思考的具體要求。專注於要求綜合多個來源、創造性問題解決，以及將概念應用於獨特情境的作業。

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