퀴즈, 시험 및 평가를 위한 맞춤형 시험 질문을 즉시 생성하세요. AI 기반 도구가 귀하의 콘텐츠에서 객관식, 참/거짓, 주관식 질문을 생성하여 수작업으로 소요되는 시간을 절약합니다.
Loading...
Musely.ai의 질문 생성기를 사용하여 시험 문제를 생성하는 방법
1.
출처 콘텐츠 입력
출처 콘텐츠 필드에 텍스트 자료를 붙여넣습니다. 주요 주제를 입력하고 선호하는 교육 수준을 선택하여 AI가 상황을 더 잘 이해하도록 돕습니다.
2.
질문 설정 구성
객관식, 참/거짓 또는 주관식 형식 중 원하는 질문 유형을 선택합니다. 난이도 수준을 선택하고 생성할 질문 수를 지정합니다. 필요에 따라 설명을 포함할지 여부를 전환합니다.
3.
출력 검토 및 사용자 정의
생성된 질문을 검토하고 사용자 정의 요구 사항 필드를 사용하여 이를 정제합니다. 특정 영역에 집중하기 위해 특정 하위 주제를 추가하고 필요에 따라 설정을 조정하여 질문을 다시 생성할 수 있습니다.
시험 문제 생성기
AI 기반 도구로, 귀하의 콘텐츠에서 맞춤형 시험 문제를 자동으로 생성합니다. 다양한 형식과 난이도 수준을 제공하여 포괄적인 평가를 지원합니다.
스마트 콘텐츠 분석
첨단 AI 알고리즘이 입력한 텍스트를 분석하여 관련성과 의미 있는 질문을 생성합니다. 주요 개념 및 학습 목표를 포괄적으로 다룹니다.
다양한 질문 형식
객관식, 참/거짓, 주관식, 빈칸 채우기, 매칭 문제 등 다양한 질문 유형을 생성합니다. 특정 학습 목표에 맞게 평가를 사용자 정의할 수 있습니다.
조정 가능한 난이도 수준
쉬움, 중간, 어려움 또는 혼합 난이도 설정 중에서 선택할 수 있습니다. 학생의 능력과 학습 진행에 맞춰 질문을 조정합니다.
유연한 주제 관리
쉬움, 중간, 어려움 또는 혼합 난이도 설정 중에서 선택할 수 있습니다. 학생의 능력과 학습 진행에 맞춰 질문을 조정합니다.
교육 수준 적응
쉬움, 중간, 어려움 또는 혼합 난이도 설정 중에서 선택할 수 있습니다. 학생의 능력과 학습 진행에 맞춰 질문을 조정합니다.
상세한 답변 설명
첨단 AI 알고리즘이 입력한 텍스트를 분석하여 관련성과 의미 있는 질문을 생성합니다. 주요 개념 및 학습 목표를 포괄적으로 다룹니다.
온라인 시험 문제 생성기를 사용하여 생성할 수 있는 콘텐츠 유형은?
이 온라인 시험 문제 생성기는 다양한 유형의 평가 질문과 퀴즈를 생성하는 데 도움을 줍니다. 다음과 같은 내용을 생성할 수 있습니다:
객관식 질문
효과적인 평가를 위한 사용자 정의 옵션과 난이도 수준을 갖춘 포괄적인 객관식 질문을 생성합니다.
참/거짓 평가
다양한 교육 수준에서 기본적인 이해를 테스트하는 간단한 참/거짓 질문을 생성합니다.
주관식 질문
비판적 사고와 상세한 응답을 유도하는 자극적인 주관식 질문을 개발합니다.
빈칸 채우기 연습
특정 지식과 어휘 이해를 테스트하는 빈칸 채우기 질문을 설계합니다.
주제 기반 질문 세트
특정 과목, 챕터 또는 개념에 대한 집중된 질문 세트를 생성하며, 사용자 정의 가능한 하위 주제를 포함합니다.
상세한 답안 키
학습과 이해를 지원하기 위한 자세한 설명을 포함한 종합적인 답안 키를 작성합니다.
Musely 시험 문제 생성기에 대한 사용자 의견
생성된 질문의 세련됨이 인상적입니다. 심리학 분야의 대학원 수준 평가를 작성하는 데 사용하며, 이 도구는 항상 사고를 자극하는 질문을 만들어냅니다. 상세한 설명을 포함할 수 있는 옵션이 있어서 시험과 학습 모두에 없어서는 안 될 도구가 되었습니다.
이 도구는 제 e-learning 플랫폼에서 혁신적입니다. 코스 콘텐츠에서 흥미로운 퀴즈를 신속하게 생성할 수 있으며, 다양한 질문 유형이 학생들의 관심을 끌어냅니다. 다양한 난이도 수준의 질문을 생성할 수 있어 종합적인 평가 패키지를 구축하는 데 도움이 됩니다.
우리 학교의 필요에 딱 맞습니다! 교사들이 모든 과목에서 연령에 맞는 질문을 생성하는 데 사용합니다. 인터페이스가 직관적이며 교육 수준 선택 기능이 학생의 능력에 맞는 질문을 보장합니다. 연습 시험 및 숙제 과제 생성에 특히 유용합니다.
이 시험 생성기가 얼마나 많은 시간을 절약하는지 믿을 수가 없어요! 제 수업 자료에서 다양한 질문 유형을 몇 초 만에 생성해 줍니다. 난이도 수준을 조정할 수 있어 생물학 수업의 차별화된 평가를 만들 수 있습니다. 설명 기능은 학생들의 복습 시간에 특히 유용합니다.
우리 회사의 온보딩 프로세스가 이 도구 덕분에 크게 향상되었습니다. 교육 자료에서 전문 수준의 질문을 빠르게 생성할 수 있고, 사용자 정의 가능한 하위 주제 기능으로 부서별 평가를 조직할 수 있습니다. 객관식과 주관식 형식을 모두 처리하는 점이 마음에 듭니다.
생성된 질문의 세련됨이 인상적입니다. 심리학 분야의 대학원 수준 평가를 작성하는 데 사용하며, 이 도구는 항상 사고를 자극하는 질문을 만들어냅니다. 상세한 설명을 포함할 수 있는 옵션이 있어서 시험과 학습 모두에 없어서는 안 될 도구가 되었습니다.
이 도구는 제 e-learning 플랫폼에서 혁신적입니다. 코스 콘텐츠에서 흥미로운 퀴즈를 신속하게 생성할 수 있으며, 다양한 질문 유형이 학생들의 관심을 끌어냅니다. 다양한 난이도 수준의 질문을 생성할 수 있어 종합적인 평가 패키지를 구축하는 데 도움이 됩니다.
우리 학교의 필요에 딱 맞습니다! 교사들이 모든 과목에서 연령에 맞는 질문을 생성하는 데 사용합니다. 인터페이스가 직관적이며 교육 수준 선택 기능이 학생의 능력에 맞는 질문을 보장합니다. 연습 시험 및 숙제 과제 생성에 특히 유용합니다.
이 시험 생성기가 얼마나 많은 시간을 절약하는지 믿을 수가 없어요! 제 수업 자료에서 다양한 질문 유형을 몇 초 만에 생성해 줍니다. 난이도 수준을 조정할 수 있어 생물학 수업의 차별화된 평가를 만들 수 있습니다. 설명 기능은 학생들의 복습 시간에 특히 유용합니다.
우리 회사의 온보딩 프로세스가 이 도구 덕분에 크게 향상되었습니다. 교육 자료에서 전문 수준의 질문을 빠르게 생성할 수 있고, 사용자 정의 가능한 하위 주제 기능으로 부서별 평가를 조직할 수 있습니다. 객관식과 주관식 형식을 모두 처리하는 점이 마음에 듭니다.
생성된 질문의 세련됨이 인상적입니다. 심리학 분야의 대학원 수준 평가를 작성하는 데 사용하며, 이 도구는 항상 사고를 자극하는 질문을 만들어냅니다. 상세한 설명을 포함할 수 있는 옵션이 있어서 시험과 학습 모두에 없어서는 안 될 도구가 되었습니다.
1 / 5
자주 묻는 질문
시험 문제 생성기를 사용하여 질문을 생성하는 방법은?
다음 단계를 따르세요: 1. 출처 콘텐츠를 텍스트 영역에 붙여넣습니다. 2. 선호하는 질문 유형(객관식, 참/거짓 등)을 선택합니다. 3. 난이도 수준(쉬움, 중간, 어려움 또는 혼합)을 선택합니다. 4. 원하는 질문 수를 지정합니다. 5. 주제/주제를 입력하고 관련 하위 주제를 추가합니다. 6. 답변 설명 포함 여부를 전환합니다. 7. 질문 생성을 클릭하여 질문을 만듭니다.
이 도구로 생성할 수 있는 질문 유형은?
시험 문제 생성기는 객관식, 참/거짓, 주관식, 빈칸 채우기 및 매칭 질문 등 다양한 질문 형식을 제공합니다. 평가 요구에 따라 이러한 형식 중 하나를 선택할 수 있습니다. 이 도구는 초등학교부터 전문 발전까지 다양한 교육 수준에 적합한 질문을 생성할 수 있는 다재다능합니다.
생성된 질문의 난이도 수준을 사용자 정의할 수 있나요?
네, 난이도 설정에 대한 전체 제어가 가능합니다. 이 도구는 쉬움, 중간, 어려움 및 혼합 네 가지 난이도 옵션을 제공합니다. 귀하의 대상 청중에 가장 적합한 수준을 선택할 수 있습니다. 혼합 옵션은 이해 수준이 다른 다양한 평가를 생성할 때 특히 유용합니다.
특정 교육 수준에 대한 질문을 생성할 수 있나요?
이 도구는 초등학교부터 전문 발전까지 다양한 교육 수준을 수용할 수 있도록 설계되었습니다. 교육 수준 선택기에서 목표 수준을 지정할 수 있으며, 생성된 질문은 복잡성, 어휘 및 개념 깊이에 있어 해당 특정 학업 단계에 맞게 조정됩니다.
생성된 질문이 특정 주제와 일치하도록 하려면 어떻게 해야 하나요?
이 도구는 질문에 집중할 수 있는 여러 방법을 제공합니다. 주제/주제 필드에 주요 주제를 입력한 후, 하위 주제 기능을 사용하여 특정 집중 영역을 지정합니다. 추가 지침 영역에 사용자 정의 요구 사항을 포함하여 질문 생성 프로세스를 정제하고 커리큘럼과 일치하도록 할 수 있습니다.
